第九十四章(3/3)

那一哭哭得慌慌的，心里总有点儿堵。
    她打开教室的高清同步监控，这种心慌很神奇的，一秒就被治愈了，因为岑小砚的哭不是个例，他们整个班上的小朋友都在无组织无纪律地四处游走着嚎啕大哭。
    岑小砚可能是刚刚在外面哭过了，这会儿在教室里还没有力气加入嚎啕大军，反而是给旁边哭得羊角辫都炸开的小女孩递了颗糖果以示安慰。
    可以啊，三岁就会撩妹了。
    季明舒被治愈的同时甚至还有点欣慰
    度过了哭哭唧唧的第一周，到了第二周，幼儿园的情况倏然恢复正常，小朋友们也有点小现实，发现哭解决不了问题，立马就停了不再白费力气。
    而与此同时，岑森对岑小砚的培养计划也开始了。
    起先，季明舒有点儿担心岑森这培养计划会给岑小砚带来适得其反的效果，她总觉得三岁的小孩子就接触这么多东西有点太早了。
    可观察了一段时间，她发现岑小砚小朋友的适应能力和学习能力都强得有点过分。
    在岑森的计划里，三到四岁这一年是岑小砚兴趣特长的开发挖掘期，他会让岑小砚尝试不同的东西，从而去确定他对哪一项最感兴趣，在哪一项上最有天赋。
    可岑小砚不管是画画钢琴小提琴，还是跑步武术跆拳道都能从同龄学习的小朋友中脱颖而出，老师们对他都赞不绝口，直夸他聪明有天赋。
    问他喜欢哪样，他也没有特别偏好，只说都喜欢。
    于是幼儿园小班念完，聪明有天赋的岑小砚小朋友就直接跳上了大班。
    幼儿园大班不同于以往玩玩闹闹就是一天，学校会开始教一些学前预备内容，还会给小朋友们布置作业。
    某个周五，岑小砚小朋友被接回家，季明舒和岑森陪他玩了会儿，又照例问他老师今天给他们布置了什么作业。
    岑小砚小朋友回忆了下，双手托腮说：“老师让我们想，爸爸妈妈是什么，等下周上课，圆圆老师会叫人回答。”
    季明舒也学着他的样子，托腮问：“那小邋遢你觉得爸爸妈妈是什么呢。”
    岑小砚歪着脑袋，“我想和其他小朋友说不一样的。”
    岑森瞥了他一眼，似乎想知道他要说的有多与众不同
    他调皮地将脑袋歪向另一边，“爸爸妈妈是骗子。”
    岑森：“”
    季明舒：“”
    两人对视一眼，还是岑森问道：“爸爸妈妈怎么就是骗子了”
    他仰着小脸控诉道：“爸爸你说，砚宝会有小妹妹哒，但是过了好久好久好久了，砚宝还是没有小妹妹。”
    季明舒正在吃橘子，这一下差点没被噎死。
    岑森也顿了好一会儿，“爸爸妈妈没有骗你，爸爸妈妈也已经很努力了。”